Обзор основных публикаций научной школы за 2025 год
Обзор призван дать характеристику исследований представителей научной школы за 2025 год в виде «визиток» научных публикаций – кратких сведений, дающих представление о цели, методологии, полученных результатах, вкладе в науку.
- Ряд публикаций выполнен в рамках научного проекта AP23485644 «Повышение аттрактивности казахстанского университета: разработка эффективных стратегий дискурса через анализ социокультурных диспозитивов веб-сайтов зарубежных вузов», поддержанного грантом Комитета науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан (2024 г.).
- Ряд публикаций выполнен в рамках проекта «Модификация курса «Язык региона специализации» в курс “Практики контент-анализа иноязычных массмедиа (на английском языке)”», реализуемого победителем грантового конкурса для преподавателей 2024/2025 Стипендиальной программы Владимира Потанина, № ГСГК-079/25.
- На отдельной странице представлены публикации, выполненные в рамках научного проекта «Индикаторы конфликтогенности межкультурного взаимодействия в цифровой текстуальности Telegram», поддержанного Российским научным фондом № 25-28-00134, https://rscf.ru/project/25-28-00134/.
Монгилёва Наталья Викторовна
Талыбова Яна Сергеевна
Статья «Metaphor EDUCATION IS A PATH and its mappings in the discourse of a university website»Талыбова Яна Сергеевна
Статья «От точки видения к обратной метафоризации: анализ преднамеренных визуальных метафор о непрерывном образовании»
Цель – раскрыть интерпретирующую функцию точки видения на снимках о непрерывном образовании.
Методика анализа преднамеренной визуальной метафоры, разработанная в данной статье, интегрирует методы исследования концептуальной (Дж.Лакофф), примарной (Дж.Грэйди) и преднамеренной (Г. Стэйн) метафор. Анализ визуальной метафоры выстраивается с учетом необходимости соблюдения этапов: идентификация, интерпретация и экспликация (Дж.Чартерис-Блэк).
Полученные результаты:
Установлено, что точка видения СНИЗУ–ВВЕРХ в визуальных сообщениях о непрерывном образовании является способом представить зрителю качественные характеристики взаимодействия между центральными фигурами изображения. На примерах доказано, что сфера-мишень НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ репрезентируется с использованием сферы-источника МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. Обнаружено, что на основе универсальных знаний о ценности социальных связей и эмоциональной поддержке авторы снимков намеренно активируют метафорическую проекцию УНИВЕРСИТЕТ – ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ПОНИМАЮТ ВОЗРАСТНОГО СТУДЕНТА. Выявлено, что манипулирование точкой видения по рождает феномен обратной метафоризации и приводит к инверсии концептуальных сфер (ВОЗРАСТНЫЕ СТУДЕНТЫ – УНИВЕРСИТЕТ).
Научный вклад исследования:
Теоретическое обоснование и апробации методики анализа «точки видения» как ключевого инструмента конструирования преднамеренной визуальной метафоры в университетском дискурсе.
Для цитирования: Монгилёва Н. В. От точки видения к обратной метафоризации: анализ преднамеренных визуальных метафор о непрерывном образовании / Н. В. Монгилёва, Я. С. Талыбова // Научный диалог. – 2025. – Т. 14. – № 6. – С. 197–218. – DOI: 10.24224/2227-1295-2025 14-6-197-218.
Монгилёва Наталья Викторовна
Талыбова Яна Сергеевна
Цель – раскрыть интерпретирующую функцию точки видения на снимках о непрерывном образовании.
Методика анализа преднамеренной визуальной метафоры, разработанная в данной статье, интегрирует методы исследования концептуальной (Дж.Лакофф), примарной (Дж.Грэйди) и преднамеренной (Г. Стэйн) метафор. Анализ визуальной метафоры выстраивается с учетом необходимости соблюдения этапов: идентификация, интерпретация и экспликация (Дж.Чартерис-Блэк).
Полученные результаты:
Установлено, что точка видения СНИЗУ–ВВЕРХ в визуальных сообщениях о непрерывном образовании является способом представить зрителю качественные характеристики взаимодействия между центральными фигурами изображения. На примерах доказано, что сфера-мишень НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ репрезентируется с использованием сферы-источника МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. Обнаружено, что на основе универсальных знаний о ценности социальных связей и эмоциональной поддержке авторы снимков намеренно активируют метафорическую проекцию УНИВЕРСИТЕТ – ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ПОНИМАЮТ ВОЗРАСТНОГО СТУДЕНТА. Выявлено, что манипулирование точкой видения по рождает феномен обратной метафоризации и приводит к инверсии концептуальных сфер (ВОЗРАСТНЫЕ СТУДЕНТЫ – УНИВЕРСИТЕТ).
Научный вклад исследования:
Теоретическое обоснование и апробации методики анализа «точки видения» как ключевого инструмента конструирования преднамеренной визуальной метафоры в университетском дискурсе.
Для цитирования: Монгилёва Н. В. От точки видения к обратной метафоризации: анализ преднамеренных визуальных метафор о непрерывном образовании / Н. В. Монгилёва, Я. С. Талыбова // Научный диалог. – 2025. – Т. 14. – № 6. – С. 197–218. – DOI: 10.24224/2227-1295-2025 14-6-197-218.
Монгилёва Наталья Викторовна
Талыбова Яна Сергеевна
Цель — выявить наиболее типичные метафорические проекции метафоры EDUCATION IS A PATH, которые целенаправленно подчёркивают качественные характеристики образовательного процесса и его участников.
Методологическая база: теоретические положения концептуальной метафоры (Lakoff, Johnson, 1980), первичной метафоры (Grady, 1997), преднамеренной метафоры (Steen, 2017), процедура идентификации метафор – MIP (Pragglejaz, 2007), композиционная семантика (Norman, 2019).
Полученные результаты:
В ходе исследования были выделены и описаны три метафорические проекции: ОБРАЗОВАНИЕ – НАЧАЛО ПУТИ, ОБРАЗОВАНИЕ – ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРЕПЯТСТВИЙ и УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАНИЯ – ПЕРВОПРОХОДЦЫ. Полученные результаты показали, что метафора пути интерпретирует образовательный процесс как увлекательное путешествие, формируя представление о студентах как участников исследовательской деятельности. Студенты предстают в образе первопроходцев, стремящихся к открытиям, желающих расширять горизонты знаний и готовых преодолевать границы дисциплин.
Научный вклад исследования:
Развитие когнитивно-дискурсивных исследований метафоры пути в университетском дискурсе. Для повышения привлекательности вузовских сайтов и продвижения образовательных ценностей.
Для цитирования:
Mongilyova N.V., Talybova Y.S. Metaphor EDUCATION IS A PATH and its mappings in the discourse of a university website // Synergy of Languages & Cultures 2024: Interdiscipilinary Studies. Collection of articles. Saint-Petersburg. – 2025. P. 181-193.
Ткаля Алёна Викторовна
Монгилёва Наталья Викторовна
Кандалина Елена Михайловна
Статья «The world-modeling potential of the media concept “Globality’ in the university website discourse» / «Миромоделирующий потенциал медиаконцепта «глобальность» в дискурсе университетского сайта»
Objective – Identification of the world-modeling potential of the media concept “globality” through the systematization of associative-semantic vectors and evaluative characteristics developed by its representatives.
Выявление миромоделирующего потенциала медиаконцепта «глобальность» посредством систематизации ассоциативно-смысловых векторов и оценочных характеристик, развиваемых его репрезентантами.
Methodology:
The theory of cognitive-discursive world-modeling, the theory of the media concept and its world-modeling potential (O. V. Orlova), principles of compositional semantics (B. Yu. Norman), lexicographic and corpus-based approaches, context-associative analysis, as well as automated methods of evaluative lexis analysis.
Теория когнитивно-дискурсивного миромоделирования, теория медиаконцепта и его миромоделирующего потенциала (О. В. Орлова), положения композиционной семантики (Б. Ю. Норман), лексикографический и корпусный подходы, контекстно-ассоциативный анализ, а также методы автоматизированного анализа оценочной лексики.
Results:
The concept’s implicational scope expands along four associative-semantic vectors: prestigiousness, diversity, cross-borderness, and versatility. Sentiment analysis confirms the predominance of positive connotations. The representatives of the media concept construct the image of a “global university” as an influential institution in the international educational space. These factors demonstrate its strong world-modeling potential. However, “globality” has yet to solidify as a cultural constant. Its functioning in media discourse is accompanied by an intensification of the meanings of its representatives, suggesting a deliberate effort to shape the target audience's perception of the current socio-cultural agenda in higher education.
Импликационал медиаконцепта «глобальность» расширяется по четырем ассоциативно-смысловым векторам: авторитетность, разнообразие, трансграничность и разносторонность. Анализ тональности демонстрирует высокую степень позитивности коннотаций данного медиконцепта. Репрезентанты медиаконцепта активируют образ «глобального университета» как влиятельного учреждения в международном образовательном пространстве. Совокупность этих факторов свидетельствует о высоком миромоделирующем потенциале медиаконцепта «глобальность». Установлено, что данный медиаконцепт еще не сформировался как культурная константа. Его функционирование в медиадискурсе сопровождается интенсификацией значений репрезентантов, что свидетельствует о намеренном формировании у целевой аудитории актуальной социокультурной повестки в сфере образования.
Научный вклад исследования:
The study reveals cognitive-discursive mechanisms underlying the semantic evolution of the media concept “globality” and demonstrates the applicability of the findings to academic branding strategies and the enhancement of university attractiveness.
Раскрытие когнитивно-дискурсивных механизмов семантической эволюции медиаконцепта. Возможность использования результатов исследования для разработки стратегий академического брендинга и повышения привлекательности вузов.
Для цитирования:
Tkalya A.V., Mongilyova N.V., Kandalina Y. М. «The world-modeling potential of the media concept "Globality" in the university website discourse» - «Известия. Серия “Филологические науки”» Том 77, № 2, КазУМОиМЯ им. Абылай хана, - Алматы, 2025, с. 274-290. https://doi.org/10.48371/PHILS.2025.2.77.016.
Монгилёва Наталья Викторовна
Кандалина Елена Михайловна
Статья «The world-modeling potential of the media concept “Globality’ in the university website discourse» / «Миромоделирующий потенциал медиаконцепта «глобальность» в дискурсе университетского сайта»
Objective – Identification of the world-modeling potential of the media concept “globality” through the systematization of associative-semantic vectors and evaluative characteristics developed by its representatives.
Выявление миромоделирующего потенциала медиаконцепта «глобальность» посредством систематизации ассоциативно-смысловых векторов и оценочных характеристик, развиваемых его репрезентантами.
Methodology:
The theory of cognitive-discursive world-modeling, the theory of the media concept and its world-modeling potential (O. V. Orlova), principles of compositional semantics (B. Yu. Norman), lexicographic and corpus-based approaches, context-associative analysis, as well as automated methods of evaluative lexis analysis.
Теория когнитивно-дискурсивного миромоделирования, теория медиаконцепта и его миромоделирующего потенциала (О. В. Орлова), положения композиционной семантики (Б. Ю. Норман), лексикографический и корпусный подходы, контекстно-ассоциативный анализ, а также методы автоматизированного анализа оценочной лексики.
Results:
The concept’s implicational scope expands along four associative-semantic vectors: prestigiousness, diversity, cross-borderness, and versatility. Sentiment analysis confirms the predominance of positive connotations. The representatives of the media concept construct the image of a “global university” as an influential institution in the international educational space. These factors demonstrate its strong world-modeling potential. However, “globality” has yet to solidify as a cultural constant. Its functioning in media discourse is accompanied by an intensification of the meanings of its representatives, suggesting a deliberate effort to shape the target audience's perception of the current socio-cultural agenda in higher education.
Импликационал медиаконцепта «глобальность» расширяется по четырем ассоциативно-смысловым векторам: авторитетность, разнообразие, трансграничность и разносторонность. Анализ тональности демонстрирует высокую степень позитивности коннотаций данного медиконцепта. Репрезентанты медиаконцепта активируют образ «глобального университета» как влиятельного учреждения в международном образовательном пространстве. Совокупность этих факторов свидетельствует о высоком миромоделирующем потенциале медиаконцепта «глобальность». Установлено, что данный медиаконцепт еще не сформировался как культурная константа. Его функционирование в медиадискурсе сопровождается интенсификацией значений репрезентантов, что свидетельствует о намеренном формировании у целевой аудитории актуальной социокультурной повестки в сфере образования.
Научный вклад исследования:
The study reveals cognitive-discursive mechanisms underlying the semantic evolution of the media concept “globality” and demonstrates the applicability of the findings to academic branding strategies and the enhancement of university attractiveness.
Раскрытие когнитивно-дискурсивных механизмов семантической эволюции медиаконцепта. Возможность использования результатов исследования для разработки стратегий академического брендинга и повышения привлекательности вузов.
Для цитирования:
Tkalya A.V., Mongilyova N.V., Kandalina Y. М. «The world-modeling potential of the media concept "Globality" in the university website discourse» - «Известия. Серия “Филологические науки”» Том 77, № 2, КазУМОиМЯ им. Абылай хана, - Алматы, 2025, с. 274-290. https://doi.org/10.48371/PHILS.2025.2.77.016.
Землякова Ксения Владимировна
Статья «Макроструктура экспертного медиадискурса психологической тематики»
Цель – выявление компонентов макроструктуры дискурса на психологическую тематику, порождаемого экспертом предметной области.
Методологическая база: когнитивная лингвистика (Н. Н. Болдырев, В. З. Демьянков, Е. С. Кубрякова, М. И. Киосе); исследования дискурса в терминах репрезентационных структур (С. Л. Кушнерук); дискурсивный подход к структурированию медиадискурса (А. А. Негрышев, В. М. Шевцова).
Полученные результаты: На создаваемые экспертом медиатексты оказывает влияние не только мыслительная, но и языковая деятельность автора, который одновременно представляет собой профессиональную языковую личность. Выявлено, что порождаемые тексты содержат знание, адаптированное для непрофессиональной аудитории, и нацелены на поиск и решение проблем, поступивших от читателей. Субъектно-объектные отношения в Интернет-дискурсе экспертных блогов можно охарактеризовать как «эксперт – обучаемые». Тематическая структура составляет часть глобальной смысловой структуры. Она позволяет читателю предугадать содержимое каждого типа дискурса. Топики медиадискурса на психологическую тематику отличаются от соответствующего научного дискурса на ту же тему и представляют совокупность проблемных вопросов, интересующих аудиторию: Отношения, Деньги и Карьера, Самореализация, Достижение целей.
Научный вклад исследования: разработка понятий макроструктуры и тематической структуры на примере научного медиадискурса с учётом фактора экспертного авторства.
Для цитирования: Землякова, К. В. Макроструктура экспертного медиадискурса психологической тематики / К. В. Землякова // Когнитивные исследования языка. – 2025. – № 2-2(63). – С. 124-128. – EDN MKBIAO.
Землякова Ксения Владимировна
Абыякая Олеся Викторовна
Статья «Фреймирование кризиса в англоязычном медиадискурсе»
Цель — установление моделей упорядочения значений, объективирующих кризисную медиареальность, создаваемую в СМИ.
Методологическая база: установки когнитивной лингвистики о представлении знаний в виде фреймовых структур (Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков, Н. Н. Болдырев); анализ репрезентационных структур как результата структурирования информации о действительности, производимой и воспроизводимой в дискурсе (С. Л. Кушнерук); фреймовый анализ медиареальности (О. В. Рябуха, М. А.Самкова).
Полученные результаты:
Выявлено, что макрофрейм CRISIS представлен четырьмя фреймами: ECONOMIC CRISIS, CLIMATE CRISIS, SOCIAL CRISIS, POLITICAL CRISIS. Установлен набор слотов внутри каждого фрейма. Повторяемость лексем и контекстов приводит к формированию устойчивых представлений, а самим единицам обеспечивает статус ядерных слотов. Перечисленные фреймы интегрируют представления о проблемах в основных сферах жизни общества, как на индивидуальном, так и на институциональном уровнях. Установлено, что макрофрейм КРИЗИС выступает универсальной когнитивной схемой, позволяющей упорядочивать разрозненные явления в единую картину и направлять взгляд читателей, задавая вектор интерпретации через определенный набор фреймов и слотов. Результаты доказывают высоко интерпретационный характер современного новостного дискурса.
Научный вклад исследования:
Развитие взглядов на фреймирование как базовый когнитивный механизм интерпретации медиадискурса.
Для цитирования:
Абыякая, О. В. Фреймирование кризиса в англоязычном медиадискурсе / О. В. Абыякая, К. В. Землякова // Когнитивные исследования языка. – 2025. – № 3-1(64). – С. 154-159. – EDN MIWGTJ.
Полученные результаты: Наибольшую актуализацию в англоязычном научно-популярном дискурсе получили следующие когнитивные признаки концепта MENTAL HEALTH: его субъектом является человек; оно описывается через обозначение психических состояний и нарушений; ментальное здоровье представляет собой ценность; ментальное здоровье затрагивает социальную / экономическую сторону жизни общества. Первый признак подчёркивает неагентивную природу концепта MENTAL HEALTH: оно представляется как пациенс, на который осуществляется воздействие извне (самим человеком или факторами среды). Второй признак включает все аспекты проявления психического, безотносительно того, относятся ли они к терминам психических процессов / состояний / нарушений. Третий признак вскрывает отнесение концепта к позитивному полюсу аксиологической шкалы. Четвёртый признак устанавливает связь концепта с экономическим благополучием страны.
Научный вклад исследования:
Развитие когнитивно-дискурсивных исследований. Изучение преломления специального знания для массового читателя, понимание процессов осмысления научных понятий обыденным сознанием.
Для цитирования: Землякова, К. В. Дискурсивная репрезентация ментального здоровья (на материале англоязычных журналов) / К. В. Землякова, О. В. Рябуха // Когнитивные исследования языка. – 2025. – № 1-2(62). – С. 611-614. – EDN MDUGRX.
Масгутова Марина Фаритовна
Статья «Ассоциативный эксперимент как метод исследования аксиологем в экологическом дискурсе»
Статья «Социально-семиотический аспекты миромоделирования в мультимодальных текстах»
Цель – выявление ключевых параметров рекламной миромодели, конструируемой в семиотически сложных текстах рекламы банковских услуг.
Методологическая база:
Теория когнитивно-дискурсивного миромоделирования концентрирует внимание на изучении специфики ментально-языковых феноменов в дискурсе. Социальная семиотика рассматривает процессы создания значений как социальную практику, в рамках которой основополагающую роль играет взаимодействие модусов. Мультимодальный анализ – подход, изучающий, как значение создаётся через взаимодействие различных знаковых систем.
Полученные результаты:
Исследование подтверждает, что современная коммерческая реклама, включая банковскую, не просто функционирует как информационное сообщение, но как ментально-языковой образ идеализированной социальной реальности. Она конструируется в рекламном дискурсе на основе синтеза разнотипных семиотических ресурсов. Результаты настоящего исследования углубляют понимание механизмов конструирования рекламных миромоделей в условиях цифровой медиасреды. Установлено, что пространственные, временные, персонажные, коммуникативно-речевые и аудиальные параметры видеоролика задают пределы миромодели, конструируемой в медийной рекламе в целях продвижения услуг.
Научный вклад исследования: расширение объяснительных возможностей мультимодального анализа и теории когнитивно-дискурсивного миромоделирования.
Для цитирования: Кушнерук, С. Л., Савко, П. В. Социально-семиотические аспекты миромоделирования в мультимодальных текстах // Динамика медиасистем. – 2025. – Т. 5, № 2. – С. 629-640. – DOI 10.47475/2949-3390-2025-5-2-629-640. – EDN ZXMNTN.
Нетреба Алиса Дмитриевна (магистрант ЧелГУ)
Статья «Медиаобраз российского спортсмена в условиях информационно-психологической войны в зарубежных СМИ»
Цель – выявление и систематизация разноуровневых средств, используемых зарубежными журналистами для конструирования медиаобраза российской фигуристки Камилы Валиевой.
Методологическая база: теория информационно-психологической войны (А.П. Сковородников, Г.А. Копнина), теория идеологического миромоделирования (С.Л. Кушнерук).
Полученные результаты:
Информационно-психологическая война в зарубежных СМИ является инструментом выражения и распространения идеологии отстаивания личных или групповых интересов политических элит. Российский спорт выступает мишенью ИПВ в англоязычном массмедиапространстве, что находит выражение в используемой в СМИ лексико-синтаксической форме реализации интенций агентов информационно-психологического противостояния (журналисты, блогеры). Медиаобраз российского спортсмена конструируется совокупностью разноуровневых средств языка, которые используют западные журналисты, и это активизирует процессы индивидуального и коллективного миромоделирования.
Научный вклад исследования:
развитие когнитивно-дискурсивного подхода к анализу языковых явлений, изучение социальных аспектов миромоделирования. Выявление и систематизация лексико-синтаксических, стилистических средств, с помощью которых западные медиа конструируют образ объекта в контексте информационно-психологической войны.
Для цитирования: Нетреба, А. Д. Медиаобраз российского спортсмена в условиях информационно-психологической войны в зарубежных СМИ / А. Д. Нетреба // ХХ Семёновские чтения : Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Якутск, 19 февраля 2025 года. – Якутск: Издательский дом СВФУ, 2025. – С. 311-314. – EDN KMPCSY.
Абыякая Олеся Викторовна
Статья «Фреймирование кризиса в англоязычном медиадискурсе»
Цель — установление моделей упорядочения значений, объективирующих кризисную медиареальность, создаваемую в СМИ.
Методологическая база: установки когнитивной лингвистики о представлении знаний в виде фреймовых структур (Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков, Н. Н. Болдырев); анализ репрезентационных структур как результата структурирования информации о действительности, производимой и воспроизводимой в дискурсе (С. Л. Кушнерук); фреймовый анализ медиареальности (О. В. Рябуха, М. А.Самкова).
Полученные результаты:
Выявлено, что макрофрейм CRISIS представлен четырьмя фреймами: ECONOMIC CRISIS, CLIMATE CRISIS, SOCIAL CRISIS, POLITICAL CRISIS. Установлен набор слотов внутри каждого фрейма. Повторяемость лексем и контекстов приводит к формированию устойчивых представлений, а самим единицам обеспечивает статус ядерных слотов. Перечисленные фреймы интегрируют представления о проблемах в основных сферах жизни общества, как на индивидуальном, так и на институциональном уровнях. Установлено, что макрофрейм КРИЗИС выступает универсальной когнитивной схемой, позволяющей упорядочивать разрозненные явления в единую картину и направлять взгляд читателей, задавая вектор интерпретации через определенный набор фреймов и слотов. Результаты доказывают высоко интерпретационный характер современного новостного дискурса.
Научный вклад исследования:
Развитие взглядов на фреймирование как базовый когнитивный механизм интерпретации медиадискурса.
Для цитирования:
Абыякая, О. В. Фреймирование кризиса в англоязычном медиадискурсе / О. В. Абыякая, К. В. Землякова // Когнитивные исследования языка. – 2025. – № 3-1(64). – С. 154-159. – EDN MIWGTJ.
Землякова Ксения Владимировна
Рябуха Ольга Владимировна
Статья «Дискурсивная репрезентация ментального здоровья (на материале англоязычных журналов)»
Цель – установление содержания концепта MENTAL HEALTH через анализ средств концептуализации сферы ментального здоровья в англоязычном научно-популярном дискурсе.
Методологическая база: идеи когнитивного терминоведения (В. Ф. Новодранова, Ю. Б. Мотро); изучение концепта путём установления категориальных значений (А. Ю. Петкау).Рябуха Ольга Владимировна
Статья «Дискурсивная репрезентация ментального здоровья (на материале англоязычных журналов)»
Цель – установление содержания концепта MENTAL HEALTH через анализ средств концептуализации сферы ментального здоровья в англоязычном научно-популярном дискурсе.
Полученные результаты: Наибольшую актуализацию в англоязычном научно-популярном дискурсе получили следующие когнитивные признаки концепта MENTAL HEALTH: его субъектом является человек; оно описывается через обозначение психических состояний и нарушений; ментальное здоровье представляет собой ценность; ментальное здоровье затрагивает социальную / экономическую сторону жизни общества. Первый признак подчёркивает неагентивную природу концепта MENTAL HEALTH: оно представляется как пациенс, на который осуществляется воздействие извне (самим человеком или факторами среды). Второй признак включает все аспекты проявления психического, безотносительно того, относятся ли они к терминам психических процессов / состояний / нарушений. Третий признак вскрывает отнесение концепта к позитивному полюсу аксиологической шкалы. Четвёртый признак устанавливает связь концепта с экономическим благополучием страны.
Научный вклад исследования:
Развитие когнитивно-дискурсивных исследований. Изучение преломления специального знания для массового читателя, понимание процессов осмысления научных понятий обыденным сознанием.
Для цитирования: Землякова, К. В. Дискурсивная репрезентация ментального здоровья (на материале англоязычных журналов) / К. В. Землякова, О. В. Рябуха // Когнитивные исследования языка. – 2025. – № 1-2(62). – С. 611-614. – EDN MDUGRX.
Масгутова Марина Фаритовна
Статья «Ассоциативный эксперимент как метод исследования аксиологем в экологическом дискурсе»
Цель – выявление аксиологем, репрезентирующих отношение жителей Челябинской области к экологической проблематике, в контексте регионального экологического дискурса.
Методологическая база: прикладная лингвистика (Ю.Н. Караулов), лингвистика текста (А.Ф. Папина, Н.С. Болотнова), лингвоаксиология (Н.Н. Казыдуб).
Полученные результаты: Проведенное экспериментальное исследование позволило в полной мере установить важные аксиологемы в контексте экологического дискурса и подчеркнуть важность экологического благополучия для жителей Челябинской области. Экология представляет собой одну из жизненно важных составляющих для современного человека. Ключевые аксиологемы строятся на основе их перцептивных наблюдений. Ценностные установки во многом повлияли на ответы респондентов. Несмотря на универсальность концепта «экология» и очевидность ответов, с точки зрения совокупности общих признаков, наполняющих его, респонденты вкладывают в него разный смысл. Полученные результаты свидетельствуют о том, что экологическая проблематика является одной из доминантных в современном обществе, что проиллюстрировано конкретными примерами. Это продиктовано стремлением общества к формированию экологической культуры и улучшению экологической обстановки на региональном уровне.
Научный вклад исследования: осмысление аксиологем и определение эмоциональной степени отношения жителей Челябинской области к экологической обстановке позволяют более детально описать систему ценностных ориентаций.
Для цитирования: Масгутова, М. Ф. Ассоциативный эксперимент как метод исследования аксиологем в экологическом дискурсе / М. Ф. Масгутова // Мир науки, культуры, образования. – 2025. – № 6(115). – С. 402-404. – DOI 10.24412/1991-5497-2025-6115-402-404. – EDN BNODHT.
Савко Павел Витальевич (аспирант ЧелГУ)Методологическая база: прикладная лингвистика (Ю.Н. Караулов), лингвистика текста (А.Ф. Папина, Н.С. Болотнова), лингвоаксиология (Н.Н. Казыдуб).
Полученные результаты: Проведенное экспериментальное исследование позволило в полной мере установить важные аксиологемы в контексте экологического дискурса и подчеркнуть важность экологического благополучия для жителей Челябинской области. Экология представляет собой одну из жизненно важных составляющих для современного человека. Ключевые аксиологемы строятся на основе их перцептивных наблюдений. Ценностные установки во многом повлияли на ответы респондентов. Несмотря на универсальность концепта «экология» и очевидность ответов, с точки зрения совокупности общих признаков, наполняющих его, респонденты вкладывают в него разный смысл. Полученные результаты свидетельствуют о том, что экологическая проблематика является одной из доминантных в современном обществе, что проиллюстрировано конкретными примерами. Это продиктовано стремлением общества к формированию экологической культуры и улучшению экологической обстановки на региональном уровне.
Научный вклад исследования: осмысление аксиологем и определение эмоциональной степени отношения жителей Челябинской области к экологической обстановке позволяют более детально описать систему ценностных ориентаций.
Для цитирования: Масгутова, М. Ф. Ассоциативный эксперимент как метод исследования аксиологем в экологическом дискурсе / М. Ф. Масгутова // Мир науки, культуры, образования. – 2025. – № 6(115). – С. 402-404. – DOI 10.24412/1991-5497-2025-6115-402-404. – EDN BNODHT.
Статья «Социально-семиотический аспекты миромоделирования в мультимодальных текстах»
Цель – выявление ключевых параметров рекламной миромодели, конструируемой в семиотически сложных текстах рекламы банковских услуг.
Методологическая база:
Теория когнитивно-дискурсивного миромоделирования концентрирует внимание на изучении специфики ментально-языковых феноменов в дискурсе. Социальная семиотика рассматривает процессы создания значений как социальную практику, в рамках которой основополагающую роль играет взаимодействие модусов. Мультимодальный анализ – подход, изучающий, как значение создаётся через взаимодействие различных знаковых систем.
Полученные результаты:
Исследование подтверждает, что современная коммерческая реклама, включая банковскую, не просто функционирует как информационное сообщение, но как ментально-языковой образ идеализированной социальной реальности. Она конструируется в рекламном дискурсе на основе синтеза разнотипных семиотических ресурсов. Результаты настоящего исследования углубляют понимание механизмов конструирования рекламных миромоделей в условиях цифровой медиасреды. Установлено, что пространственные, временные, персонажные, коммуникативно-речевые и аудиальные параметры видеоролика задают пределы миромодели, конструируемой в медийной рекламе в целях продвижения услуг.
Научный вклад исследования: расширение объяснительных возможностей мультимодального анализа и теории когнитивно-дискурсивного миромоделирования.
Для цитирования: Кушнерук, С. Л., Савко, П. В. Социально-семиотические аспекты миромоделирования в мультимодальных текстах // Динамика медиасистем. – 2025. – Т. 5, № 2. – С. 629-640. – DOI 10.47475/2949-3390-2025-5-2-629-640. – EDN ZXMNTN.
Нетреба Алиса Дмитриевна (магистрант ЧелГУ)
Статья «Медиаобраз российского спортсмена в условиях информационно-психологической войны в зарубежных СМИ»
Цель – выявление и систематизация разноуровневых средств, используемых зарубежными журналистами для конструирования медиаобраза российской фигуристки Камилы Валиевой.
Методологическая база: теория информационно-психологической войны (А.П. Сковородников, Г.А. Копнина), теория идеологического миромоделирования (С.Л. Кушнерук).
Полученные результаты:
Информационно-психологическая война в зарубежных СМИ является инструментом выражения и распространения идеологии отстаивания личных или групповых интересов политических элит. Российский спорт выступает мишенью ИПВ в англоязычном массмедиапространстве, что находит выражение в используемой в СМИ лексико-синтаксической форме реализации интенций агентов информационно-психологического противостояния (журналисты, блогеры). Медиаобраз российского спортсмена конструируется совокупностью разноуровневых средств языка, которые используют западные журналисты, и это активизирует процессы индивидуального и коллективного миромоделирования.
Научный вклад исследования:
развитие когнитивно-дискурсивного подхода к анализу языковых явлений, изучение социальных аспектов миромоделирования. Выявление и систематизация лексико-синтаксических, стилистических средств, с помощью которых западные медиа конструируют образ объекта в контексте информационно-психологической войны.
Для цитирования: Нетреба, А. Д. Медиаобраз российского спортсмена в условиях информационно-психологической войны в зарубежных СМИ / А. Д. Нетреба // ХХ Семёновские чтения : Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Якутск, 19 февраля 2025 года. – Якутск: Издательский дом СВФУ, 2025. – С. 311-314. – EDN KMPCSY.
Челябинск, ул. Братьев Кашириных, 129
© 2026 Universe LITE, Все права защищены
